Cuestionario Cuerpo Especial

Formulario de Satisfacción (Cuerpo Especial)

Formulario de Satisfacción

PUNTUA ASIGNATURA - DOCENTE del 1 al 5

El presente Cuestionario tiene como objeto realizar una evaluación general del curso selectivo que ha realizado, con la finalidad de mejorar la oferta y planificación formativa. Por ello que le solicitemos esta valoración, de carácter anónimo. Realice la misma considerando los contenidos de las materias impartidas conforme a su interés y utilidad y, de igual modo, al profesorado que ha participado tanto por sus conocimientos como por la capacidad pedagógica, claridad expositiva, etc. La valoración se establece de 1 a 5, siendo 1 la más baja y 5 la más alta. Tenga en cuenta que algunas materias han sido impartidas por más de un profesor/a, por lo que debe valorar a todo/as.

Materias Transversales

1. Principios y características de la función pública en la Administración

Mª Josefa Esteban

Mª Josefa Colmenar

2. Políticas de igualdad de trato y no discriminación. La violencia contra las mujeres. La no discriminación de las personas LGTBIQ+

Beatriz Oliva

Rosa Rodriguez

3. Derechos Humanos

Petra Mínguez

4. Prevención de riesgos laborales

Jesús Rico

5. Ética y deontología profesional

Armando de Carlos

6. Habilidades profesionales: el trabajo en equipos. Dinámica y participación en los grupos

Paloma Ballenato

7. Habilidades sociales, comunicación e interacción personal

Ana Cristina Sarmentero

Gestión Económico Administrativa y Financiera

1. La Sub. Gral. Planificación y Gest. Econ. Delegación Competencias. Tasas e impuestos. Recursos contra decisiones de la Junta Económica Administrativa

Rocío Bodoque

2. Gestión de Inversiones y Deuda

Fco. Javier Sierra

3. Procedimientos Gestión y coordinación con los CP. Asignaciones presupuestarias del CP

Javier Besteiro

4. Tesorería extrapresupuestaria vs presupuestaria. Encargos al Medio Propio Personificado EETPFE: gestión de la facturación y modificación de las necesidades

Angel Fernandez

5. Contratos en la Admon. Tramitación electrónica. Herramientas de contratación. Coordinación con CP, relaciones con intervenciones. Motivos de los tipos de contratos

Angel Remedios de Lucas

Diego Carrascal

6. Caja Fija. Diferencia entre Pagos en firme y Anticipos de Caja Fija. Pagos a justificar

David Bautista

7. Tipos de Equipamiento, solicitudes de inversión e inventario

Amparo de Juan

8. Aplicación Sorolla. Utilidades de gestión

Javier Martin

9. Sistemas y Redes

Ignacio Alvarez

10. Programas informáticos CP. Instrucciones de desarrollo

Javier Presa

11. Mantenimiento instalaciones. Control de empresas especializadas. Instalaciones críticas y salubridad. UNITEC. Fondos europeos de recuperación.

Juan Angel Pérez

Gestión Económica y Financiera de la Entidad Estatal Trabajo Penitenciario y Formación para el Empleo

1. Presentación de la Entidad: actividad y finalidad

Carlos García

2. Relación laboral especial penitenciaria: regulación y supuestos prácticos

Carmen Sanz

3. Actividad productiva: gestión de la producción de talleres de gestión propia

David sánchez

4. Actividad productiva: gestión de la producción talleres servicios

Angel Luis Cárabe

5. Actividad productiva: gestión de los talleres de colaboración externa

Mª Pilar Fernández

7. Gestión económico administrativa de la Entidad

Jose Luis Pellitero

8. Gestión de calidad de talleres penitenciarios

Emilio Carnicer

9. Formación profesional para el empleo y orientación laboral

Isabel del Valle

10. Gestión de nóminas de internos/as trabajadores y seguridad social

Hermenegildo Freixenet

Gestión Penitenciaria

1. Régimen cerrado, UTEs y módulos mixtos

Sandra Chiclana

2. Enfermedad mental y discapacidad

Elena García-Bravo

3. Oficina de gestión de expedientes. Gestión documental penitenciaria

Fernando Alonso

Seguridad en el ámbito penitenciario

1. Seguridad en el ámbito penitenciario

Jose Luis Lopez

2. El fichero de internos de especial seguimiento

Carlos Lanza

Inteligencia en el ámbito penitenciario

1. La inteligencia en el ámbito penitenciario

Jose Luis Lopez

Penas y Medidas Alternativas

1. Medio abierto, penas y medidas alternativas

Guadalupe Rivera

Francisco Lagunas

Inspección penitenciaria

1. Funcionamiento y significado de la unidad de Análisis e Inspección

Jose Antonio García

VALORE LOS SIGUIENTES ASPECTOS (DEL 1 - 5)

1. La organización general del curso

2. El nivel de los contenidos del curso

3. Los medios materiales (aulas, instalaciones, etc.)

4. El material didáctico facilitado por los docentes en relación con las asignaturas

5. La utilidad de los contenidos

6. La duración del curso

7. Evaluación general del curso

EN SU OPINIÓN, ¿CUÁLES SON LOS ASPECTOS MÁS POSITIVOS DEL CURSO?

EN SU OPINIÓN, ¿CUÁLES SON LOS ASPECTOS MÁS POSITIVOS DEL CURSO?

¿Y LOS ASPECTOS QUE MENOS LE HAN GUSTADO DEL CURSO?

¿Y LOS ASPECTOS QUE MENOS LE HAN GUSTADO DEL CURSO?

EN EL CASO EN QUE SUS EXPECTATIVAS SOBRE EL DESARROLLO Y CONTENIDOS DEL CURSO NO SE HAYAN CUMPLIDO TOTALMENTE, ¿CUÁL
CREE QUE PUEDE SER LA CAUSA?

Rejilla de casillas de verificación

	Seleciocciona
Mis expectativas sí se han cumplido.
El temario no incluía los contenidos que esperaba.
Mis conocimientos previos no eran adecuados para el seguimiento del curso.
Los contenidos del curso no han estado correctamente desarrollados.
Otras (especifique):

INDIQUE SU OPINIÓN, OBSERVACIONES O SUGERENCIAS EN RELACIÓN AL CURSO DESARROLLADO

PARA FINALIZAR, POR FAVOR CONTESTE SI/NO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SOBRE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN RELACIÓN CON LA ACCIÓN FORMATIVA QUE HA REALIZADO

En la convocatoria y selección de participantes de esta acción formativa, ¿ha percibido acciones positivas de discriminación por razón de género?

En el diseño, organización y desarrollo de la misma, ¿considera se ha tenido en cuenta la perspectiva de género?

La participación en acciones formativas como la realizada, ¿considera que potencia y contribuye a la promoción profesional de las mujeres en la Administración penitenciaria?

¿Considera que se ha utilizado un lenguaje inclusivo tanto en la comunicación oral como en la escrita?

INDIQUE SU OPINIÓN, OBSERVACIONES O SUGERENCIAS EN RELACIÓN AL CURSO DESARROLLADO

Otras (especifique):